第93章 《自然科学原理》 朱简烜在自己的船舱里面坐着，闭上眼睛放松自己精神状态，调整自己为人处世的心态和习惯。 作为藩王，离开京师之后，就不需要像以前那样小心翼翼了。 这个世界上，除了大明皇帝和皇太子，就没有人的地位能比自己更高了。 哪怕是弘历和李长寿这两个名义上的皇帝，也都有着大明的藩属身份，也天然比自己矮一头。 大明的藩王里面确实有长辈，随行的还有朱伯海这个皇叔祖。 自己也会按照面对长辈的礼数面对他们，但他们也绝对不会在自己面前故意摆架子。 否则自己给皇帝老爹写封信抱怨一下，他们就要难受很长一阵子。 中午时分，朱简烜在自己专用的餐厅吃了午饭。 下午就把自己的亲传弟子们召集到船上的会议室，让宋问道为首三十二个随行工匠也一起过来。 让护卫军团的军官带领士兵守住门口，朱简烜即将开始自己的第一次的教学。 正式开始讲课之前，朱简烜站在所有人前面，非常严肃的警告和提醒他们： 「自离开应天府的这一刻，诸位就都是我吴国的臣民了。 「孤王有权自行处置，不需要再经父皇准许。 「现在所有人务必记住，我传授给诸位的所有知识，除非外界已经公开传播过，否则未经我的允许，都不得转告其他人。 「否则双方都坐罪入官为奴工。 「同时，未经大明皇帝陛下和我本人的允许，更加绝对不能自行传授给任何蛮夷外族。 「若有违反者直接坐罪入官，视情况最高可处以极刑，并夷三族。 「诸位工匠们，若不想涉险，可现在退出。」 所有工匠和弟子们都吓了一大跳。 他们都知道，朱简烜传授的知识肯定有限制，绝大部分师父也都会对徒弟提一些要求。 但是没想到朱简烜的要求这麽恐怖，直接到了夷三族的程度。 一大半工匠都吓得差点当场就走了。 但是稍微转念一想，就发现自己不太可能会触犯。 未经朱简烜允许不外传很正常，自己更加不可能传授给外族蛮夷。 而这种严肃到极点的限制和威慑，也反过来证明朱简烜要传授的知识非常重要。 所以现场酝酿了几秒钟，最终没有一个人离开。 朱简烜早就意识到了这一点，现在只是提前给他们打好招呼，不至于在未来不教而诛： 「既然诸位都能接受，那我们现在开始教学……」 朱简烜拿出自己编写了好几年的教材，一个名为《自然科学原理》的小册子。 内容包括基本的物理丶化学丶生物学知识体系。 朱简烜选了一个年轻的工匠，是最初负责研制硫化橡胶的小组成员。 让他看着自己的小册子上的内容，用粉笔把自己指定的一段内容写到会议室的黑板上。 让现场的所有工匠和弟子们也拿出纸笔，照着黑板上的内容各自抄写一份。 这些内容的第一段，就直接给了现场所有工匠们一记重击。 「总量守恒定律——在一个绝对封闭的环境中，所有的物质总量丶质量丶热量丶能量丶动量等概念的总数量，既不会消失也不会增加，只会从一种形式转化为另一种形式，从一个地方转移到另一个地方。」 负责抄写的工匠自己都停顿了好几次，好几次看向朱简烜试图询问什麽，但是最终都没有开口。 按照最初的约定，他们都只算是外门弟子，上课的时候都只能旁听，不能插嘴提问的。 不过下面的弟子们坚持不住，抄完了这一段之后，就已经有好几个学生举手了。 工匠们立刻看向孩子们和朱简烜，期待孩子们问出自己想提的问题。 他们都是非常成熟的工匠了，已经有了基本的科学素养，所以面对这句话本能的会有质疑。 主要是为什麽将这种「设想」直接称为定律？ 定律应该是普适性的真理，经过了反覆验证的可信的自然规律，现在这麽空泛的一句话也算定律？ 关键是物质的数量，具体要怎麽确认？能量的大小，又要怎麽测算？ 朱简烜伸手指了一个叫李锐的学生。 李锐马上站起来说： 「请问师父殿下，这个定律的意思是不是说，如果某些东西我们看上去是不见了，实际上只是变成了我们看不到的东西？」 朱简烜微笑点头以示鼓励： 「很聪明，就是这个意思，更准确的说法是：转化成了我们暂时无法观察到的物质。物质的增加也是引入了我们的暂时无法观察的物质。 「比如说空气，我们看不见也摸不着，但是确实是实际存在的某种物质，空气对于我们而言就像是水对于鱼一样无处不在的物质。 「守恒定律，是我们未来做研究的基础，做任何实验方案和分析的时候，都要按照守恒定律做一次核算。」 朱简烜说到这里，转向了负责抄写的工匠，拿过他手中的册子。 翻到了空气成分的地方，让他继续写在黑板上。 宋问道为首的工匠们，以及负责抄写的工匠，现在就感觉憋得有点难受。 这些孩子怎麽就不仔细想想这个所谓的定律本身呢？ 怎麽保证这个定律是对的？怎麽具体验证这麽庞大而笼统的定律？ 怎麽能够现在就将其视为真理发散思维了呢？ 其实这也是朱简烜想教导一群孩子，而不是一群工匠的重要原因之一。 这些工匠们是有科学素养，但就是因为有科学素养了，所以会追求知识的可验证性。 他们面对这些新知识，会本能的想要去走「证伪」流程。 要先证明这所有新观点都是正确得，然后才能以这些观点为基础去做推论。 如果是在真正的前沿攻关中，这种科学素养是非常重要的，是科学研究能够保持正确的基础。 但是，对于他们而言可能属于前沿理论的知识，对朱简烜而言那就是基本常识。 朱简烜不想花费大量的精力，验证前世无数人验证过的基本常识。 朱简烜要把知识尽快灌输给徒弟们，再让徒弟们利用这些基础知识，去做更进一步的研究。 相当于把学生们拉到前世高中生的水平上。 在徒弟们继续研究的过程中，自然能够验证这些知识的准确性。 不需要在传授知识的时候，就让他们去走准确严格的分析丶论证丶验证流程。 因为这些知识的数量实在太多了。 如果自己掌握的现代知识，全都按照这样的流程传授，他们一两年内学不到多少有用的知识。 现在眼前这些还在上学的孩子，就像前世的中小学生。 他们会下意识的接受老师提的前提条件，本能的以为那就是公认的真理了。 然后在这个条件上开始发散思维。 他们意识不到，朱简烜讲的这些东西，在当前的自然科学圈子内，很多都前沿到了完全未知的领域。 而这正是朱简烜想要的结果。 台上的工匠继续抄写的，直接就是空气的主要成分。 朱简烜没有写的太详细，但直接明确了氮气丶氧气丶二氧化碳这三大项。 同时说明还有其他稀有气体，但是没有直接列出来，要求学生们未来自己去寻找和验证。 而后就直接以空气成分为基础知识，用现代化学命名法讲氧化还原反应。 比拉瓦锡几年前写出的燃烧概论更加的全面而且明确。 同时说明分子丶原子丶电子的基本物理概念，顺便介绍了物质的固液气三态变化，热胀冷缩的现象。 之后又回去讲酸硷和置换反应，进而又转到了火药燃烧和爆炸的本质。 朱简烜这是把物理和化学知识，糅合串联起来快速的讲解，一般的普通学生可能会感觉乱套。 但现场的三十二个孩子，是大明最富裕地区数百万人中选出来的，就算不是全世界最聪明的，也是最顶级的水平了。 这样成体系的讲解，互相关联着讲解，反而让他们能够更快的吸收。 学生们大部分都听得津津有味，觉得这些知识都解释了现实中的各种现象，都非常有意思。 但是工匠们却都憋得浑身难受。 朱简烜的每一句话，他们都觉得应该做个实验来验证，甚至值得深入的做几年研究。 但是却被朱简烜当做理所当然的真相，直接灌输给了这些最聪明的孩子们，并以此分析各种自然现象。 朱简烜让工匠抄抄写写，自己断断续续的讲解了三个多小时。 每过一个小时，朱简烜都会让弟子们休息二十分钟，自己也会坐在会议室侧上方的圈椅上闭目养神。 这三个多小时的时间里面，除了光学丶电学丶声学之外，大部分初中级别的物理化学基本知识，都被朱简烜一口气讲完了。 由于牛顿爵士的贡献，经典力学是本来就颇为成熟了。 所以朱简烜基本没有讲解力学，只是让学生们平时自己自学这些常规知识。 实际，初中阶段物理和化学课程，大多是常识和基础性质的，没有多少真正足够深入的研究。 整体上是让学生了解了有这麽回事，熟悉这些概念和逻辑就行了。 如果放弃各种演示，跳过各种引导思考流程，纯粹的知识量是非常少的，介绍起来自然也很快。 傍晚时分，朱简烜结束了今天一下午的教学，站起来对所有的学生和工匠一起说： 「好了，基本知识介绍就先到这里，接下来三到五天都不会再讲课了。 「现场每一个工匠，搭配一个弟子，一起设计科学实验，验证今天的这些基本知识。 「在这个过程中，请诸位工匠认真负责，将我整理后的科学实验法，传授给与你们负责的弟子。 「等大家全部消化理解了这些知识之后，咱们继续下一阶段的全新知识教学。」 弟子和工匠们立刻一起答应着： 「谨遵师父教诲」。 工匠们相当于有经验的外门弟子，现在也是默认把朱简烜当成老师了。 虽然朱简烜年龄小，但知识却是公认的渊博，工匠们喊个老师没有心理障碍。 工匠们憋了一下午了，听到朱简烜说让他们带着弟子做实验，终于都稍微松了一口气。 没有不管不顾的让他们强行记住并接受，精神终于不那麽难受了。 教物理和化学最好是配合实验进行，朱简烜的船上自然也带着各种实验设备。 原有吴王实验室的机器也直接搬了很多能用的上船。 (本章完)